聆听孩子的心声

周晓红

      午睡起床后，懂事能干的周政韵忽然坐在位置上哭起来。我急忙问，才知道她是因为靴子的拉链拉不起来在哭，我帮着她拉好，她才止住了哭。我告诉她：“下次有困难，可以告诉老师，也可以请小朋友帮忙，哭是没有用处的，只有说出来，得到别人的帮助，才能解决问题。”

王奕翔这两天总是闹情绪，不愿来幼儿园，为什么会这样？他妈妈悄悄告诉我说：“翔翔说程永康要打他的。”可当我追问此事时，程永康却说：“是他先打我的。”王奕翔说：“我是不小心踩到他的。”原来是起床穿鞋时，王奕翔不小心踩到了程永康，程永康就打了他。王奕翔没有哭，也没有告诉老师，却一直压抑着自己的焦虑情绪，耿耿于怀。我问王奕翔：“你不小心踩了程永康，你向他道歉了吗？”他摇摇头，我又对他们说：“如果你向他道歉，说不定他就不会打你了，康康你说是吗？”程永康说：“是的。”我又问程永康：“翔翔是你的好朋友吗？”程永康点点头。我提醒他们互相道歉一下，并拥抱对方，他们马上就眉开眼笑了。我告诉王奕翔：“心里有什么不高兴的事，告诉老师好吗？老师会帮你解决的。以后心里有什么烦恼，一定要说出来，告诉老师，才能求得老师的帮助，才能解决问题。”翔翔听了，点点头。

        多聆听孩子,和孩子成为朋友,让孩子学会倾诉,真的很重要!良好情绪情感的培养，对幼儿一生的发展都至关重要。孩子有了苦恼，要对老师倾诉，但由于表达能力所限，常常说不清楚。老师要耐心地聆听孩子的倾诉，并引导他们说出产生焦虑的原因，帮助他们分析自己的情绪，找出克服焦虑情绪的办法，安抚幼儿的心灵。有些幼儿不会倾诉，老师则更要注意观察，一旦发现幼儿情绪低落，就要及时引导他们说出自己的苦恼。老师通过聆听倾诉也能够了解幼儿的心理，增进师生感情，成为幼儿的知心朋友。